En el currículo dominicano, la situación de aprendizaje es el escenario que da sentido a una unidad: un problema o una realidad cercana a los estudiantes que los invita a investigar, actuar y aplicar lo que aprenden. A partir de ella se organizan las competencias, los contenidos y las actividades de la unidad.
1Para qué sirve
La situación de aprendizaje conecta lo que se enseña con la vida del estudiante, su familia y su comunidad. Le da un propósito a las actividades, favorece que se integren varias áreas y permite evaluar las competencias en acción, no solo los contenidos.
2Qué debe incluir
- El contexto o problema real de la escuela, la comunidad o la familia.
- Las áreas curriculares que integra (o los dominios, en el Nivel Inicial).
- Las competencias específicas, los contenidos y los indicadores de logro.
- Los ejes transversales con los que se relaciona.
- Las estrategias y la forma de evaluación.
3Ejemplo: «Cuidemos el agua de mi comunidad»
En el barrio de la escuela se va el agua varios días a la semana y muchas familias la almacenan en tanques destapados. Los estudiantes de 4to de Primaria investigan de dónde viene el agua de su comunidad, cómo funciona el ciclo del agua y qué pueden hacer para cuidarla, y presentan sus propuestas a las familias.
Integra Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales; trabaja contenidos como el ciclo del agua y las fuentes de agua de la comunidad; un indicador de logro puede ser «Describe las etapas del ciclo del agua», y se relaciona con el eje de desarrollo sostenible.
4Cómo crearla en PLANNER
Un asistente te guía en cuatro pasos: datos generales, currículo, evaluación y generación. Escribes el problema o la situación, eliges las áreas, competencias, contenidos, indicadores y ejes transversales, y la IA redacta la situación completa para que la revises. Después la puedes vincular a tu planificación de unidad.
5Preguntas frecuentes
¿Una situación de aprendizaje puede integrar varias áreas?
Sí. En PLANNER eliges una o varias áreas curriculares para la misma situación.
¿Qué relación tiene con la planificación de unidad?
La situación de aprendizaje es el punto de partida de la unidad: la unidad organiza en semanas y clases lo que la situación plantea.
¿Sirve para el Nivel Inicial?
Sí. En el Nivel Inicial la situación se trabaja con los dominios de desarrollo en lugar de áreas.
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